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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2015	1篇

作者

	Lyberg Åhlander, Viveka	2篇
	Andersson, Ketty	1篇
	Brännström, K. J.	1篇
	Brännström, K. Jonas	1篇
	Hansson, Kristina	1篇

	Lyberg-Åhlander, Viveka	1篇
	Nirme, Jens	1篇
	Pichora-Fuller, Kathy	1篇
	Rosqvist, Ida	1篇
	Rudner, Mary	1篇
	Sahlen, Birgitta Sigrid	1篇
	Sahlén, Birgitta	1篇
	Sahlén, Birgitta S.	1篇
	Sandgren, Olof	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

3篇

学科主题

心理学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Lyberg Åhlander, Viveka")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Contribution of Bilingualism, Parental Education, and School Characteristics to Performance on the Clinical Evaluation of Language Fundamentals: Fourth Edition, Swedish

作　　者：Andersson, Ketty ;Hansson, Kristina ;Rosqvist, Ida 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2019 ;10:1-7.doi:10.3389/fpsyg.2019.01586

出版社：Frontiers Media

文章 ID：236156797

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2.On the interaction of speakers’ voice quality, ambient noise and task complexity with children’s listening comprehension and cognition

作　　者：Lyberg-Åhlander, Viveka ;Brännström, K. J. ;Sahlén, Birgitta S.

出　　处：Frontiers in Psychology. 2015 ;6:871-875.doi:10.3389/fpsyg.2015.00871

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211423872

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3.LISTENING COMPREHENSION AND LISTENING EFFORT IN THE PRIMARY SCHOOL CLASSROOM

作　　者：Rudner, Mary ;Lyberg Åhlander, Viveka ;Brännström, K. Jonas 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2018 ;9:1-7.doi:10.3389/fpsyg.2018.01193

出版社：Frontiers Media

文章 ID：216093047

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