首页期刊浏览 2025年02月17日星期一

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

2013

2篇

作者

	Dominique Rene Parrish	2篇
	Geraldine E. Lefoe	2篇
	Janne Malfroy	2篇
	Jo McKenzie	2篇
	Lynne Maree Keevers	2篇

Yoni Ryan

2篇

来源期刊

Journal of University Teaching and Learning Practice

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

澳大利亚

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Lynne Maree Keevers")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.A CLASS Act: The teaching team approach to subject coordination

作　　者：Geraldine E. Lefoe ;Dominique Rene Parrish ;Lynne Maree Keevers 等

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2013 ;10(3).

出版社：University of Wollongong

文章 ID：88878486

文章详细全文下载
2.A CLASS Act: The teaching team approach to subject coordination

作　　者：Geraldine E. Lefoe ;Dominique Rene Parrish ;Lynne Maree Keevers 等

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2013 ;10(3):8.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：238918852

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有