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11篇

出版年度

	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	4篇
	2011	1篇
	2010	1篇

	2009	2篇
	2008	1篇

作者

	Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota	11篇
	Acácia Aparecida Angeli dos Santos	3篇
	Jaqueline Dias	3篇
	Nádia Paiva	3篇
	Stella Mansur-Lisboa	3篇

	Altemir José Gonçalves Barbosa	2篇
	Danielle Andrade Silva	2篇
	Andressa Bianchi Gumier	1篇
	Anne-Sophie Besse	1篇
	Auxiliatrice Badaró	1篇
	Carolina Conti	1篇
	Danielle Andrade-Silva	1篇
	Lívia Coelho	1篇
	Lara Carolina de Almeida	1篇
	Leonice Bárbara Rezende	1篇
	Luciana Anibal	1篇
	Luciene Corrêa Miranda	1篇
	Marcel de Toledo Vieira	1篇
	Natália Nunes Scoralick-Lempke	1篇
	Rafaela Lisboa	1篇
	Rhaisa Gontijo	1篇
	Ronaldo Rocha Bastos	1篇
	Silvia Amorin	1篇
	Silvia Brilhante Guimarães	1篇
	Simone Lima	1篇
	Tiago Linhares	1篇
	Vivian Hagen	1篇

来源期刊

	Psicologia: Reflexão e Crítica	6篇
	Psicologia: Teoria e Prática	2篇
	Avaliação Psicológica	1篇
	Estudos de Psicologia	1篇
	Psicologia Escolar e Educacional	1篇

学科主题

	心理学	11篇
	教育	1篇

语种

	英文	8篇
	葡萄牙语	3篇

国别/地区

	英国	6篇
	巴西	5篇

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共 11 条记录

排序：全选导出：

1.O Cloze como instrumento de avaliação de leitura nas séries iniciais

作　　者：Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota ;Acácia Aparecida Angeli dos Santos

出　　处：Psicologia Escolar e Educacional. 2014 ;18(1):135-142.

出版社：Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional

文章 ID：97880527

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2.O papel da Consciência Fonológica na leitura contextual medida pelo teste de Cloze

作　　者：Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota ;Acácia Aparecida Angeli dos Santos

出　　处：Estudos de Psicologia. 2009 ;14(3):207-212.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Norte

文章 ID：97871593

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3.A Morfologia Derivacional Contribui para a Leitura e Escrita no Português?

作　　者：Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota ;Luciana Anibal ;Simone Lima

出　　处：Psicologia: Reflexão e Crítica. 2008 ;21(2):311-318.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：97854363

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4.Relação entre consciência morfológica e leitura contextual medida pelo teste de Cloze

作　　者：Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota ;Rafaela Lisboa ;Jaqueline Dias 等

出　　处：Psicologia: Reflexão e Crítica. 2009 ;22(2):223-229.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：97854440

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5.O desenvolvimento da consciência morfológica nos estágios iniciais da alfabetização

作　　者：Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota ;Anne-Sophie Besse ;Jaqueline Dias 等

出　　处：Psicologia: Reflexão e Crítica. 2011 ;24(1):144-150.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：97854586

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6.Leitura contextual e processamento metalingüístico no português do Brasil: um estudo longitudinal

作　　者：Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota ;Marcel de Toledo Vieira ;Ronaldo Rocha Bastos 等

出　　处：Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012 ;25(1):114-120.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：97854688

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7.Efeitos de um Processo de Alfabetização em Informática na cognição de Idosos

作　　者：Natália Nunes Scoralick-Lempke ;Altemir José Gonçalves Barbosa ;Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

出　　处：Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012 ;25(4):774-782.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：97854758

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8.Diferenças entre o Desenvolvimento da Morfologia Derivacional e Flexional no Português Brasileiro no Ensino Fundamental

作　　者：Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota ;Silvia Brilhante Guimarães ;Carolina Conti 等

出　　处：Psicologia: Reflexão e Crítica. 2013 ;26(4):730-734.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：97854842

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9.Consciência morfológica: um panorama da produção científica em línguas alfabéticas

作　　者：Vivian Hagen ;Luciene Corrêa Miranda ;Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

出　　处：Psicologia: Teoria e Prática. 2010 ;12(3):135-148.

出版社：Universidade Presbiteriana Mackenzie

文章 ID：97857395

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10.Leitor talentoso: produção científica em Educação e Psicologia

作　　者：Altemir José Gonçalves Barbosa ;Lara Carolina de Almeida ;Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

出　　处：Psicologia: Teoria e Prática. 2012 ;14(2):152-163.

出版社：Universidade Presbiteriana Mackenzie

文章 ID：97857548

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