1.A INSTRUÇÃO DO PROFESSOR NA APRESENTAÇÃO DE TAREFAS NO ENSINO DA GINÁSTICA ARTÍSTICA

作　　者：Ivana Montandon Soares Aleixo ;Isabel Mesquita ;Márcio Mário Vieira 等

出　　处：Pensar a Prática. 2014 ;17(2).doi:10.5216/rpp.v17i2.19391

出版社：Pensar a Prática

文章 ID：100305271

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2.EFEITOS DA PRÁTICA SISTEMÁTICA DO JUDÔ NO TEMPO DE REAÇÃO DE CRIANÇAS

作　　者：Vanessa Ferreira Lima ;Flávia Fernandes de Oliveira ;Thiago Sinésio 等

出　　处：Pensar a Prática. 2011 ;14(1).doi:10.5216/rpp.v14i1.9998

出版社：Pensar a Prática

文章 ID：100305546

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3.EFEITOS DO INTERVALO PÓS-CONHECIMENTO DE RESULTADOS (CR) NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS

作　　者：Márcio Mário Vieira ;Herbert Ugrinowitsch ;Rodolfo Novellino Benda

出　　处：Pensar a Prática. 2013 ;16(3).doi:10.5216/rpp.v16i3.17847

出版社：Pensar a Prática

文章 ID：100305628

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4.Efeitos dos intervalos pré-cr, pós-cr e intertentativas em aprendizagem motora. doi: 10.4025/reveducfis.v24i2.17820

作　　者：Márcio Mário Vieira ;Herbert Ugrinowitsch ;Rodolfo Novellino Benda

出　　处：Revista da Educação Física/UEM. 2013 ;24(2):181-194.

出版社：Maringá State University

文章 ID：184897216

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5.A faixa de amplitude de conhecimento de resultados (CR) em tarefa de controle de força manual

作　　者：Bruno Roberto Santos ;Márcio Mário Vieira

出　　处：Motricidade. 2020 ;16(2):196-204.doi:10.6063/motricidade.18341

出版社：Desafio Singular - Unipessoal, Lda

文章 ID：1031155025

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