1.Rutinas en ELE: La enseñanza de verbos reflexivos desde una aproximación pragmática

作　　者：MARÍA DOLORES GARCÍA-PASTOR

出　　处：Porta Linguarum. 2009 ;(11):163-178.

出版社：Universidad de Granada * Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura

文章 ID：87777068

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2.Digital Storytelling as a Pedagogical Tool within a Didactic Sequence in Foreign Language Teaching

作　　者：Agustin Reyes Torres ;Eva Pich Ponce ;María Dolores García Pastor

出　　处：Digital Education Review. 2012 ;(22):1-18.

出版社：University of Barcelona

文章 ID：184692074

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3.Disfemia y ansiedad en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera

作　　者：María Dolores García Pastor ;Ronan Miller

出　　处：Revista Española de Discapacidad. 2019 ;7(1):87-109.doi:10.5569/2340-5104.07.01.05

出版社：Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD)

文章 ID：255035914

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4.Disfemia y ansiedad en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera Stuttering and anxiety in English as a foreign language learning

作　　者：María Dolores García Pastor ;Ronan Miller

出　　处：Revista Española de Discapacidad. 2019 ;7(1):87-109.

出版社：Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD)

文章 ID：258846310

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5.Learner identity in EFL: An analysis of digital texts of identity in higher education

作　　者：María Dolores García Pastor

出　　处：Digital Education Review. 2018 ;(33):55-76.

出版社：University of Barcelona

文章 ID：224334800

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