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出版年度

	2021	2篇
	2020	1篇

作者

	Macarena Castellary López	2篇
	Victoria Figueredo-Canosa	2篇
	Juan Rafael Muñoz Muñoz	1篇
	Luis Ortiz-Jiménez	1篇
	Macarena Castellary-López	1篇

	María Carmen López Berlanga	1篇
	María Jesús Colmenero-Ruiz	1篇
	Pedro Jurado-de-los-Santos	1篇
	Rosa Eva Valle-Flórez	1篇

来源期刊

	Sustainability	2篇
	Revista de Educación Inclusiva	1篇

学科主题

	社会与环境	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	西班牙	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers’ Perceptions of the Use of ICTs in the Educational Response to Students with Disabilities

作　　者：Luis Ortiz-Jiménez ;Victoria Figueredo-Canosa ;Macarena Castellary López 等

出　　处：Sustainability. 2020 ;12(22):9446.doi:10.3390/su12229446

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1030711190

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2.The Teacher’s Perspective on Inclusion in Education: An Analysis of Curriculum Design

作　　者：Pedro Jurado-de-los-Santos ;María Jesús Colmenero-Ruiz ;Rosa Eva Valle-Flórez 等

出　　处：Sustainability. 2021 ;13(9):4766.doi:10.3390/su13094766

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1032196428

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3.La música para el desarrollo emocional con alumnado con Síndrome de Down

作　　者：Macarena Castellary López ;Juan Rafael Muñoz Muñoz

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2021 ;14(1):234-244.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：1037121687

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