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出版年度

2021

2篇

作者

	Brendan Lobo	2篇
	Chirag Variawa	2篇
	Madison Mindorff	2篇

来源期刊

Proceedings of the Canadian Engineering Education Association

2篇

学科主题

教育

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

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共 2 条记录

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1.INTERPRETING STUDENT RESPONSES USING SENTIMENT ANALYSIS AND TEXT-ANALYTICS

作　　者：Madison Mindorff ;Brendan Lobo ;Chirag Variawa

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2021 ;(Proceedings of the Canadian Engineering Education Association (CEEA-ACEG) Conference June 20 - 23 PEI):1.doi:10.24908/pceea.vi0.14866

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：263565589

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2.INTERPRETING STUDENT RESPONSES USING SENTIMENT ANALYSIS AND TEXT-ANALYTICS

作　　者：Madison Mindorff ;Brendan Lobo ;Chirag Variawa

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2021 ;2021.doi:10.24908/pceea.vi0.14866

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：1038394698

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1

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