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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Berke Kirikkanat	1篇
	Berke Kirikkanat*	1篇
	Makbule KALI SOYER	1篇
	Makbule Kali Soyer	1篇
	Makbule Kali Soyer*	1篇

	Muhammet Şerif KESKİNOĞLU	1篇
	Yakup İME	1篇

来源期刊

	European Journal of Educational Research	2篇
	Inonu University Journal of the Faculty of Education	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	土耳其	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A Path Analysis Model Pertinent to Undergraduates’ Academic Success: Examining Academic Confidence, Psychological Capital and Academic Coping Factors

作　　者：Berke Kirikkanat* ;Makbule Kali Soyer

出　　处：European Journal of Educational Research. 2017 ;7(1):133-150.doi:10.12973/eu-jer.7.1.133

出版社：Eurasian Society of Educational Research Association

文章 ID：1030442180

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2.Undergraduates’ Achievement Goal Orientations, Academic Self-Efficacy and Hope as the Predictors of Their Learning Approaches

作　　者：Makbule Kali Soyer* ;Berke Kirikkanat

出　　处：European Journal of Educational Research. 2019 ;8(1):99-106.doi:10.12973/eu-jer.8.1.99

出版社：Eurasian Society of Educational Research Association

文章 ID：1030706818

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3.Kişilik Özelliklerinin Karar Verme Stilleri ve Yaratıcı Düşünmeyi Yordama Düzeyleri

作　　者：Makbule KALI SOYER ;Muhammet Şerif KESKİNOĞLU ;Yakup İME

出　　处：Inonu University Journal of the Faculty of Education. 2021 ;22(2):1828-1863.doi:10.17679/inuefd.938650

出版社：Inonu University

文章 ID：1035626238

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1

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