1.Partizipationserleben hörgeschädigter Kinder in der allgemeinen Schule – Eine Studie mit der deutschen Version des Classroom Participation Questionnaire (CPQ-D)

作　　者：Manfred Hintermair ;Lisa Lepold

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2010 ;1.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：83121416

文章详细全文下载
2.Exekutive Funktionen, kommunikative Kompetenz und Verhaltensauffälligkeiten bei hörgeschädigten Kindern. Eine explorative Studie mit Schülern einer schulischen Einrichtung für Hörgeschädigte

作　　者：Manfred Hintermair ;Andrea Schenk ;Klaus Sarimski

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2011 ;2.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：83121439

文章详细全文下载
3.Auswirkungen von Beeinträchtigungen des Sehens und Blindheit auf das Verhalten von sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern

作　　者：Vera Heyl ;Manfred Hintermair ;Klaus Sarimski

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;3:311-323.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243040393

文章详细全文下载
4.Die Einschätzung sozial-emotionaler Kompetenzen junger hörgeschädigter Kinder durch Mütter und Frühförderfachkräfte

作　　者：Manfred Hintermair ;Klaus Sarimski ;Markus Lang 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2019 ;2:132-147.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243040407

文章详细全文下载
5.Auswirkungen von Beeinträchtigungen des Sehens und Blindheit auf das Verhalten von sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern

作　　者：Vera Heyl ;Manfred Hintermair ;Klaus Sarimski

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;3:1-13.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243751041

文章详细全文下载
6.Die Einschätzung sozial-emotionaler Kompetenzen junger hörgeschädigter Kinder durch Mütter und Frühförderfachkräfte

作　　者：Manfred Hintermair ;Klaus Sarimski ;Markus Lang 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2019 ;2:1-16.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243751055

文章详细全文下载

	Manfred Hintermair	6篇
	Klaus Sarimski	5篇
	Barbara Widua	2篇
	Markus Lang	2篇
	Vera Heyl	2篇

全文

出版年度

作者

来源期刊

学科主题

语种

国别/地区

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Manfred Hintermair")))) )) ) )"

	2019	2篇
	2018	2篇
	2011	1篇
	2010	1篇

	Andrea Schenk	1篇
	Lisa Lepold	1篇