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4篇

出版年度

	2021	1篇
	2014	1篇
	2012	1篇
	2009	1篇

作者

	Mansfield, Caroline	2篇
	Baudains, Catherine	1篇
	Beltman, Susan	1篇
	Hascher, Tina	1篇
	Lewis, Elaine	1篇

	Mansfield, Caroline F	1篇
	Mansfield, Caroline F.	1篇
	McConney, Andrew	1篇
	Roe, Katie	1篇
	Woods-McConney, Amanda	1篇

来源期刊

	Australian Journal of Environmental Education	2篇
	Australian Journal of Teacher Education	1篇
	Frontiers in Psychology	1篇

学科主题

	教育	3篇
	心理学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	澳大利亚	1篇
	瑞士	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.“I Didn’t Always Perceive Myself as a Science Person”: Examining Efficacy for Primary Science Teaching

作　　者：Mansfield, Caroline F ;Woods-McConney, Amanda

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2012 ;37(10):3.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94734908

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2.How do zoos 'talk' to their general visitors? Do visitors 'listen'? A mixed method investigation of the communication between modern zoos and their general visitors.

作　　者：Roe, Katie ;McConney, Andrew ;Mansfield, Caroline F.

出　　处：Australian Journal of Environmental Education. 2014 ;(December).

出版社：Australian Association for Environmental Education, Inc.

文章 ID：218323094

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3.Swiss Primary Teachers’ Professional Well-Being During School Closure Due to the COVID-19 Pandemic

作　　者：Hascher, Tina ;Beltman, Susan ;Mansfield, Caroline

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;:2767.doi:10.3389/fpsyg.2021.687512

出版社：Frontiers Media

文章 ID：266013126

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4.The impact of AuSSI-WA at a primary school.

作　　者：Lewis, Elaine ;Baudains, Catherine ;Mansfield, Caroline

出　　处：Australian Journal of Environmental Education. 2009 ;(January).

出版社：Australian Association for Environmental Education, Inc.

文章 ID：185088584

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