首页期刊浏览 2025年07月18日星期五

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2020	1篇
	2015	1篇

作者

	AMPARO LÁZARO IBARROLA	1篇
	Amparo Lázaro-Ibarrola	1篇
	MARÍA ÁNGELES HIDALGO GORDO	1篇
	María Ángeles Hidalgo	1篇

来源期刊

	Porta Linguarum	1篇
	Studies in Second Language Learning and Teaching	1篇

学科主题

	语言、文字	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

西班牙

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("María Ángeles Hidalgo")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Should EFL Teachers Present Vocabulary in Semantically Related Sets?

作　　者：AMPARO LÁZARO IBARROLA ;MARÍA ÁNGELES HIDALGO GORDO

出　　处：Porta Linguarum. 2015 ;(23):25-40.

出版社：Universidad de Granada * Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura

文章 ID：243720283

文章详细全文下载
2.Task repetition and collaborative writing by EFL children: Beyond CAF measures

作　　者：María Ángeles Hidalgo ;Amparo Lázaro-Ibarrola

出　　处：Studies in Second Language Learning and Teaching. 2020 ;10(3):501-522.doi:10.14746/ssllt.2020.10.3.5

出版社：Department of English Studies Faculty of Pedagogy and Fine Arts Adam Mickiewicz University

文章 ID：267659599

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有