1.DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN ESCUELAS DESDE LA POLÍTICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS

作　　者：María Luisa Arancibia Muñoz

出　　处：Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación". 2014 ;14(3):1-18.

出版社：Universidad de Costa Rica

文章 ID：112869208

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2.Percepciones de estudiantes universitarios chilenos sobre uso de redes sociales y trabajo colaborativo

作　　者：Julio Cabero-Almenara, Annachiara Del Prete, María Luisa Arancibia Muñoz

出　　处：RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 2019 ;22(2):35-55.doi:10.5944/ried.22.2.22847

出版社：Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia

文章 ID：243655770

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3.Percepciones de profesores y estudiantes de la formación virtual y de las herramientas en ellas utilizadas

作　　者：Julio Cabero-Almenara ;María Luisa Arancibia Muñoz ;Ismael Valdivia Zamorano 等

出　　处：Revista Diálogo Educacional. 2018 ;18(56):149-163.doi:10.7213/1981-416X.18.056.DS07

出版社：

文章 ID：249411173

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4.Valoración y barreras en la integración del e-portafolio en el proceso de práctica inicial por parte de docentes y estudiantes de Educación Superior

作　　者：María Luisa Arancibia Muñoz ;Carol Halal Orfali ;Rosa Romero Alonso

出　　处：Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. 2017 ;(51):151-163.

出版社：Universidad de Sevilla

文章 ID：210979923

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5.Tipologías para la Innovación tecnológica en Docentes de Educación Superior a partir de un análisis de conglomerados: un estudio exploratorio

作　　者：María Luisa Arancibia Muñoz ;Ismael Valdivia Zamorano ;Sebastián Mauricio Araneda Riveros 等

出　　处：RED. Revista de Educación a Distancia. 2017 ;(55):1-21.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：213279127

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