1.Reinventando a Paulo Freire: aportaciones para un modelo de escuela inclusiva e intercultural

作　　者：María Verdeja Muñiz

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2016 ;9(3):173-186.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：249469152

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2.Educational reforms and secondary school teachers: The weight of the teaching tradition

作　　者：María Verdeja Muñiz

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2020 ;28:36-53.doi:10.14507/epaa.28.4117

出版社：Arizona State University

文章 ID：257655702

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3.El legado pedagógico de Paulo Freire: una pedagogía de la esperanza que nos invita a realizar una lectura crítica del mundo y soñar con las posibilidades de transformación en un mundo ético y profundamente solidario

作　　者：María Verdeja Muñiz

出　　处：Voces de la educación. 2020 ;:50-67.

出版社：Victor Gutierrez

文章 ID：257151149

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4.La Metodología Lesson Study en un Contexto Universitario. Una Experiencia para Mejorar las Prácticas de Aula

作　　者：Gloria Braga Blanco ;María Verdeja Muñiz ;Adelina Calvo Salvador

出　　处：Qualitative Research in Education. 2018 ;7(1):87-114.doi:10.17583/qre.2018.3167

出版社：Hipatia Press

文章 ID：255056631

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5.Ideas centrales del pensamiento pedagógico político de Paulo Freire: dimensiones de análisis

作　　者：María Verdeja Muñiz

出　　处：Revista Fuentes. 2018 ;19(1):43-56.doi:10.12795/revistafuentes.2018.v20.i1.03

出版社：Universidad de Sevilla

文章 ID：255088725

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6.Aportaciones de Paulo Freire a la educación intercultural. Un estudio de caso en la Educación Secundaria Obligatoria

作　　者：María Verdeja Muñiz ;Xosé Antón González Riaño

出　　处：Revista Iberoamericana de Educacion. 2018 ;76:143-168.

出版社：Org de Estados Iberoamericanos

文章 ID：216030257

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