1.Forward / Avant-propos

作　　者：Anila Asghar ;Aziz Choudry ;Marc André Ethier 等

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2013 ;48(1).

出版社：Array

文章 ID：100471505

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2.Editorial / Éditorial : Vol. 48 No. 2

作　　者：Anila Asghar ;Aziz Choudry ;Marc-André Ethier 等

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2013 ;48(2).

出版社：Array

文章 ID：100472908

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3.Editorial / Éditorial : Vol. 49 No. 1

作　　者：Teresa Strong-Wilson ;Anila Asghar ;Marc-André Ethier

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2014 ;49(1).

出版社：Array

文章 ID：100473379

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4.Making ‘Good’ or ‘Critical’ Citizens: From Social Justice to Financial Literacy in the Québec Education Program

作　　者：David Lefrançois ;Marc-André Ethier ;Amélie Cambron-Prémont

出　　处：Journal of Social Science Education. 2018 ;16(4):28-37.doi:10.2390/jsse-v16-i4-1682

出版社：Bielefeld University

文章 ID：213400505

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5.Making ‘Good’ or ‘Critical’ Citizens: From Social Justice to Financial Literacy in the Québec Education Program

作　　者：David Lefrançois ;Marc-André Ethier ;Amélie Cambron-Prémont

出　　处：Journal of Social Science Education. 2018 ;(4):28-37.doi:10.4119/jsse-854

出版社：Bielefeld University

文章 ID：230808885

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	教育	3篇
	社会科学总论	2篇

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	德国	2篇

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	Marc-André Ethier	4篇
	Anila Asghar	3篇
	Teresa Strong-Wilson	3篇
	Amélie Cambron-Prémont	2篇
	Aziz Choudry	2篇

	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	3篇
	Journal of Social Science Education	2篇

	2018	2篇
	2014	1篇
	2013	2篇

	David Lefrançois	2篇
	Marc André Ethier	1篇