1.ompetencias Transversales Desde El Aprendizaje Y Servicio

作　　者：Dra. Marcela Romero Jeldres

出　　处：Revista Gestión de las Personas y Tecnología. 2011 ;4(11).

出版社：Universidad de Santiago de Chile

文章 ID：85294414

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2.La supervisión de prácticas pedagógicas: ¿cómo fortalecer la tríada formativa?

作　　者：Marcela Romero Jeldres ;Daniela Maturana Castillo

出　　处：Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación. 2012 ;4(9).

出版社：International Journal of Research in Education

文章 ID：100707050

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3.Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria

作　　者：Marcela Romero Jeldres ;Vivian Alcaíno Opazo

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2014 ;XL(2):321-340.

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：112857428

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4.Inglés para fines específicos para el fortalecimiento de la empleabilidad en estudiantes de educación media técnico profesional en Chile

作　　者：Aaron Andrés Espinoza Zúñiga ;Carolina Paz Veas Villagra ;Paula Ignacia Gómez Mella 等

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2019 ;18(36):15-34.doi:10.21703/rexe.20191836espinoza11

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：249279048

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5.Preuniversitarios populares y/o sociales. El forcejeo curricular entre un modelo crítico y uno técnico para el Acompañamiento Pedagógico de los Tutores-docentes

作　　者：Silvia Mercado Saavedra ;Marcela Romero Jeldres

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2018 ;17(34):79-98.doi:10.21703/rexe.20181734smercado8

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：249279083

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6.Competencias pedagógicas. Hacia la construcción de una didáctica para la Educación Media Técnico Profesional

作　　者：Marcela Romero Jeldres

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2020 ;19(40):53-69.doi:10.21703/rexe.20201940romero3

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：258454702

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7.Didáctica de la Educación Tecnológica: hacia un modelo explicativo-cultural para el aprendizaje de la tecnología

作　　者：Marcela Romero Jeldres

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2009 ;(26):36-52.doi:10.17227/ted.num26-418

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：255163840

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8.English for specific purposes for the strengthening of employability in students of technical and professional secondary education in Chile

作　　者：Aaron Andrés Espinoza Zúñiga ;Carolina Paz Veas Villagra ;Paula Ignacia Gómez Mella 等

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2019 ;18(36):35-53.doi:10.21703/rexe.20191836espinoza16

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：255235723

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9.Inglés para fines específicos para el fortalecimiento de la empleabilidad en estudiantes de educación media técnico profesional en Chile

作　　者：Aaron Andrés Espinoza Zúñiga ;Carolina Paz Veas Villagra ;Paula Ignacia Gómez Mella 等

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2019 ;18(36):15-34.doi:10.21703/rexe.20191836espinoza11

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：255235725

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10.Preuniversitarios populares y/o sociales. El forcejeo curricular entre un modelo crítico y uno técnico para el Acompañamiento Pedagógico de los Tutores-docentes

作　　者：Silvia Mercado Saavedra ;Marcela Romero Jeldres

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2018 ;17(34):79-98.doi:10.21703/rexe.20181734smercado8

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：255235813

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