1.ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: A RECURSÃO COMO CRITÉRIO

作　　者：Marcio Antonio da Silva ;Célia Maria Carolino Pires

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2013 ;19(2):249-266.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97870044

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2.EDITORIAL - O Currículo de Matemática em revista: um editorial

作　　者：Célia Maria Carolino Pires ;Elenilton Vieira Godoy ;Marcio Antonio da Silva 等

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2014 ;28(49):485-490.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100650816

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3.A Presença da Estatística e da Probabilidade no Currículo Prescrito de Cursos de Licenciatura em Matemática:uma análise do possível descompasso entre as orientações curriculares para a Educação Básica e a formação inicial do professor de Matemática

作　　者：Marcio Antonio da Silva

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2011 ;24(40):747-764.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100650839

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4.Currículo como Currere, como Complexidade, como Cosmologia, como Conversa e como Comunidade: contribuições teóricas pósmodernas para a reflexão sobre currículos de matemática no ensino médio

作　　者：Marcio Antonio da Silva

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2014 ;28(49):516-535.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100651220

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5.Competências Profissionais de Professores de Matemática do Ensino Médio Valorizadas por uma Boa Escola: a supremacia da cultura da performatividade

作　　者：Vanessa Franco Neto ;Marcio Antonio da Silva

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2013 ;27(45):143-164.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100651295

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6.Contribuições Contemporâneas para as Discussões Curriculares em Educação Matemática: a teoria crítica pós-moderna

作　　者：Marcio Antonio da Silva

出　　处：Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2013 ;6(1):205-233.

出版社：UFSC

文章 ID：105423527

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7.Famílias felizes e saudáveis! Livros didáticos de matemática e a produção de sujeitos

作　　者：Camila Aparecida Lopes Coradetti Manoel ;Marcio Antonio da Silva

出　　处：Reflexão e Ação. 2019 ;27(2):219-235.doi:10.17058/rea.v27i2.11740

出版社：EDUNISC

文章 ID：249330328

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8.O dispositivo pedagógico do currículo-brinquedo de matemática, marcado pela dimensão de gênero, na produção de subjetividades

作　　者：Deise Maria Xavier de Barros Souza ;Marcio Antonio da Silva

出　　处：Reflexão e Ação. 2018 ;26(2):149-164.doi:10.17058/rea.v26i2.11747

出版社：EDUNISC

文章 ID：249330371

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9.Emprego do monitoramento contínuo da floculação no controle de parâmetros de tratabilidade de água

作　　者：Russo, Ana Carolina ;Pimentel, Marcio Antonio da Silva ;Hemsi, Paulo Scarano

出　　处：Engenharia Sanitaria e Ambiental. 2020 ;25(3):501-507.doi:10.1590/s1413-41522020184285

出版社：ABES

文章 ID：252120105

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10.Prática Avaliativa de Matemática: um dispositivo pedagógico de subjetivação

作　　者：Deise Maria Xavier de Barros Souza ;Marcio Antonio da Silva

出　　处：Educação & Realidade. 2017 ;42(2).

出版社：Educação & Realidade

文章 ID：193573692

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