1.Code to Learn: Where Does It Belong in the K-12 Curriculum?

作　　者：Jesús Moreno León ;Gregorio Robles ;Marcos Román-González

出　　处：Journal of Information Technology Education: Research. 2016 ;15:283-303.doi:10.28945/3521

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：180899316

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2.Dr. Scratch: Automatic Analysis of Scratch Projects to Assess and Foster Computational Thinking

作　　者：Jesús Moreno-León ;Gregorio Robles ;Marcos Román-González

出　　处：RED. Revista de Educación a Distancia. 2015 ;(46):1-23.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：128140275

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3.Examining the Relationship between Socialization and Improved Software Development Skills in the Scratch Code Learning Environment

作　　者：Jesús Moreno-León ;Gregorio Robles ;Marcos Román-González

出　　处：Journal of Universal Computer Science. 2016 ;22(12):1533-1557.doi:10.3217/jucs-022-12-1533

出版社：Graz University of Technology and Know-Center

文章 ID：192806580

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4.Brechas de Género en la iniciación a la Programación Informática en Educación Secundaria en España

作　　者：Yucnary Daitiana Torres Torres ;Marcos Román-González ;Juan-Carlos Pérez-González

出　　处：Revista Complutense de Educación. 2022 ;33(4).doi:10.5209/rced.76564

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：1039428836

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