首页期刊浏览 2024年11月08日星期五

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	有本地全文	16篇
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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2020	2篇
	2019	6篇
	2018	1篇

	2017	1篇
	2015	1篇
	2013	3篇
	2012	5篇
	2011	1篇
	2009	1篇

作者

	Margarida Romero	22篇
	Sylvester Arnab	4篇
	Cindy De Smet	3篇
	Fitri Mohamad	3篇
	Jacey-Lynn Minoi	3篇

	L. Morini	3篇
	George Kalmpourtzis	2篇
	Mireia Usart	2篇
	Axelle Napala	1篇
	Azeneth Patiño	1篇
	Benjamin Lille	1篇
	Charlotte Stinkeste	1篇
	Divya Menon	1篇
	Elena Barberà	1篇
	Elena Barberà	1篇
	Ioana Stanescu	1篇
	Jeffrey Earp	1篇
	Jonathan Wareham	1篇
	Jorge Chavez	1篇
	MARGARIDA ROMERO	1篇
	MARIE DUFLOT	1篇
	Maria Magdalena Popescu	1篇
	Maria Popescu	1篇
	Mireia Usart Rodríguez	1篇
	Neus Capdeferro	1篇
	Osbaldo Turpo Gebera	1篇
	Riccardo Berta	1篇
	Sara de Freitas	1篇
	Sylvie Barma	1篇
	THIERRY VIÉVILLE	1篇
	Thierry Viéville	1篇

文章类型

Research Article

7篇

来源期刊

	Electronic Journal of e-Learning	4篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	3篇
	International Journal of Serious Games	2篇
	RED. Revista de Educación a Distancia	2篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	2篇

	Canadian Journal of Educational Communication	1篇
	Creative Education	1篇
	Design and Technology Education: an International Journal	1篇
	Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge	1篇
	Education in the Knowledge Society	1篇
	Information	1篇
	International Journal of Computer Science Research and Application	1篇
	Learning Technology	1篇
	Referencia Pedagógica	1篇
	Review of Science, Mathematics and ICT Education	1篇

学科主题

	教育	13篇
	计算技术、计算机技术	2篇
	图书馆学、图书馆事业	1篇
	教育学	1篇
	数理科学和化学	1篇

语种

	英文	19篇
	西班牙语	3篇
	法文	1篇

国别/地区

	英国	5篇
	加拿大	3篇
	西班牙	3篇
	古巴	1篇
	希腊	1篇

	斯里兰卡	1篇
	新西兰	1篇
	法国	1篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

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共 23 条记录

排序：全选导出：

1.Work, Games and Lifelong Learning in the 21st Century

作　　者：Margarida Romero ;Margarida Romero

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;174:115-121.doi:10.1016/j.sbspro.2015.01.634

出版社：Elsevier

文章 ID：1019287019

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2.The Use of the Collaboration Awareness Tool EUROCAT in Computer Supported Collaborative Learning

作　　者：Margarida Romero ;Margarida Romero

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;46:3046-3050.doi:10.1016/j.sbspro.2012.06.007

出版社：Elsevier

文章 ID：1019254995

文章详细
3.Group Awareness, Learning, and Participation in Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)

作　　者：Jorge Chavez ;Jorge Chavez ;Margarida Romero 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;46:3068-3073.doi:10.1016/j.sbspro.2012.06.012

出版社：Elsevier

文章 ID：1019255000

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4.Serious Games for Serious Learning Using SG for Business, Management and Defence Education

作　　者：Maria Magdalena Popescu ;Margarida Romero ;Mireia Usart

出　　处：International Journal of Computer Science Research and Application. 2013 ;3(1).

出版社：INREWI Publications

文章 ID：86831429

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5.Serious Games para el desarrollo de las competencias del siglo XXI

作　　者：Margarida Romero ;Osbaldo Turpo Gebera

出　　处：RED. Revista de Educación a Distancia. 2012 ;(34):1-22.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：98121841

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6.Identificación de las dificultades de regulación del tiempo de los estudiantes universitarios en formación a distancia.

作　　者：Margarida Romero ;Elena Barberà

出　　处：RED. Revista de Educación a Distancia. 2013 ;(38):1-17.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：98121858

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7.Quality of e-learners’ time and learning performance beyond quantitative time-on-task

作　　者：Margarida Romero ;Elena Barberà

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2011 ;12(5):125-137.

出版社：AU Press

文章 ID：100272466

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8.Are online learners frustrated with collaborative learning experiences?

作　　者：Neus Capdeferro ;Margarida Romero

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2012 ;13(2):26-44.

出版社：AU Press

文章 ID：100272757

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9.Framing the Adoption of Serious Games in Formal Education

作　　者：Sylvester Arnab ;Riccardo Berta ;Jeffrey Earp 等

出　　处：Electronic Journal of e-Learning. 2012 ;10(2):159-171.

出版社：Management Centre International Limited

文章 ID：110158664

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10.Just-in-time Mobile Learning Model Based on Context Awareness Information

作　　者：Margarida Romero ;Jonathan Wareham

出　　处：Learning Technology. 2009 ;11(1-2).

出版社：IEEE Computer Society

文章 ID：47109204

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