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出版年度

	2022	1篇
	2012	2篇

作者

	Maria Daskolia	3篇
	Alexis Joly	1篇
	Athanasios Dimos	1篇
	Chronis Kynigos	1篇
	Jaume Piera	1篇

	Karen Soacha	1篇
	Luigi Ceccaroni	1篇
	Panagiotis G. Kampylis	1篇
	Pierre Bonnet	1篇
	Sasha Marie Woods	1篇
	Sonia Liñan	1篇
	Tim Woods	1篇

来源期刊

	Creative Education	1篇
	International Journal of Environmental and Science Education	1篇
	Sustainability	1篇

学科主题

	教育	2篇
	社会与环境	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

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3篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Applying a Constructionist Frame to Learning about Sustainability

作　　者：Maria Daskolia ;Chronis Kynigos

出　　处：Creative Education. 2012 ;3(6A):818-823.doi:10.4236/ce.2012.326122

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：87877726

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2.Secondary teachers' conceptions of creative thinking within the context of environmental education

作　　者：Maria Daskolia ;Athanasios Dimos ;Panagiotis G. Kampylis

出　　处：International Journal of Environmental and Science Education. 2012 ;7(2):269-290.

出版社：IJESE

文章 ID：87783507

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3.How Networks of Citizen Observatories Can Increase the Quality and Quantity of Citizen-Science-Generated Data Used to Monitor SDG Indicators

作　　者：Sasha Marie Woods ;Maria Daskolia ;Alexis Joly 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(7):4078.doi:10.3390/su14074078

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1037935626

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