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1篇

出版年度

2020

1篇

作者

	Mariana Levin	1篇
	Olivia Levrini	1篇
	Paola Fantini	1篇

来源期刊

Physical Review Physics Education Research

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Fostering appropriation through designing for multiple access points to a multidimensional understanding of physics

作　　者：Olivia Levrini ;Mariana Levin ;Paola Fantini

出　　处：Physical Review Physics Education Research. 2020 ;16(2):1-16.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.020154

出版社：American Physical Society

文章 ID：256847032

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