1.Connecting physical and virtual spaces in a HyFlex pedagogic model with a focus on teacher interaction

作　　者：Marie Leijon ;Björn Lundgren

出　　处：Journal of Learning Spaces. 2019 ;8(1):1-9.

出版社：University of North Carolina at Greensboro

文章 ID：238915487

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2.Rum på campus i högre utbildning – didaktisk design och handlingsutrymme

作　　者：Marie Leijon

出　　处：Högre Utbildning. 2016 ;6(1):3-20.

出版社：Högre Utbildning

文章 ID：216034615

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3.Rum på campus i högre utbildning – didaktisk design och handlingsutrymme

作　　者：Marie Leijon

出　　处：Högre Utbildning. 2016 ;6(1):3-20.

出版社：Högre Utbildning

文章 ID：185149582

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4.It is Time for DiSCo – a Theoretical Model for Didactic Spatial Competence.

作　　者：Marie Leijon ;Elisabet Malvebo ;Åse Tie

出　　处：Journal of Learning Spaces. 2021 ;10(3).

出版社：University of North Carolina at Greensboro

文章 ID：1037447024

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5.Knowledge Requirements in the Governing Documents of the Swedish Police ProgrammeAn Explorative Study of the Programme's First Semester

作　　者：Marie Leijon ;Martin Stigmar

出　　处：Nordic Journal of Studies in Policing. 2022 ;9(1):1-16.doi:10.18261/njsp.9.1.1

出版社：Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)

文章 ID：1038105492

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