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3篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	1篇
	2011	1篇

作者

	Marietjie Havenga	3篇
	Betty Breed	1篇
	Desmond W Govender	1篇
	E Mentz	1篇
	Elsa Mentz	1篇

	Frank Dignum	1篇
	Irene Govender	1篇
	R De Villiers	1篇
	Virginia Dignum	1篇

来源期刊

The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa

3篇

学科主题

社会科学总论

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

南非

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Marietjie Havenga")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Increasing self-efficacy in learning to program: exploring the benefits of explicit instruction for problem solving

作　　者：Irene Govender ;Desmond W Govender ;Marietjie Havenga 等

出　　处：The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa. 2014 ;10(1):14-27.doi:10.4102/td.v10i1.19

出版社：AOSIS

文章 ID：255028684

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2.Thinking processes used by high-performing students in a computer programming task

作　　者：Marietjie Havenga ;R De Villiers ;E Mentz

出　　处：The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa. 2011 ;7(1):16-31.doi:10.4102/td.v7i1.252

出版社：AOSIS

文章 ID：255028764

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3.The role of metacognitive skills in solving object-oriented programming problems: a case study

作　　者：Marietjie Havenga

出　　处：The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa. 2015 ;11(1):15-29.doi:10.4102/td.v11i1.36

出版社：AOSIS

文章 ID：255028873

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