作　　者：Siera M. Stoen ;Mark A. McDaniel ;Regina F. Frey 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2020 ;16(1):1-12.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.010105

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：243457213

作　　者：Robert M. Nosofsky ;Colin Slaughter ;Mark A. McDaniel

出　　处：Cognitive Research. 2019 ;4(1):1-17.doi:10.1186/s41235-019-0200-5

出 版 社：Springer International Publishing

文 章 ID：248164269

作　　者：Michael J. Cahill ;Mark A. McDaniel ;Regina F. Frey 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2018 ;14(1):1-16.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.14.010107

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：210756867

作　　者：Thiago Cabral ;Natália B. Mota ;Lucia Fraga 等

出　　处：npj Science of Learning. 2018 ;3(1):14-17.doi:10.1038/s41539-018-0031-z

出 版 社：Springer Nature

文 章 ID：218188837

作　　者：Michael J. Cahill ;K. Mairin Hynes ;Rebecca Trousil 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2014 ;10(2):1-19.doi:10.1103/PhysRevSTPER.10.020101

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：186882713

作　　者：Mark A. McDaniel ;Siera M. Stoen ;Regina F. Frey 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2016 ;12(2):1-16.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.12.020141

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：186882884