1.Book Reviews

作　　者：David Mathew ;Mark Atlay ;Andrea Raiker 等

出　　处：Journal of Pedagogic Development. 2011 ;1(1).

出版社：University of Bedfordshire

文章 ID：87953744

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2.Key pedagogic thinkers: Michael Wesch

作　　者：Mark Gamble

出　　处：Journal of Pedagogic Development. 2012 ;2(2).

出版社：University of Bedfordshire

文章 ID：87953773

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3.Book reviews

作　　者：David Mathew ;Lilan Alys ;Herbert Daly 等

出　　处：Journal of Pedagogic Development. 2013 ;3(2).

出版社：University of Bedfordshire

文章 ID：87953809

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4.Key Pedagogic Thinkers: Michael Wesch

作　　者：Mark Gamble

出　　处：Journal of Pedagogic Development. 2012 ;2(2).

出版社：University of Bedfordshire

文章 ID：185358091

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5.Book Review: Holmes, B., Gardner, J. (2010) e-Learning Concepts and Practice

作　　者：Mark Gamble

出　　处：Journal of Pedagogic Development. 2011 ;1(1).

出版社：University of Bedfordshire

文章 ID：185358130

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6.Book Review: Phillips, R., McNaught, C., Kennedy, G. (2012) Evaluating e-Learning: Guiding Research and Practice

作　　者：Mark Gamble

出　　处：Journal of Pedagogic Development. 2013 ;3(2).

出版社：University of Bedfordshire

文章 ID：185360504

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7.The Making Assessment Count (MAC) consortium maximising assessment and feedback design by working together

作　　者：Mark JP Kerrigan ;Simon Walker ;Mark Gamble 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2011 ;19.doi:10.3402/rlt.v19i3.7782

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：232911762

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8.The Making Assessment Count (MAC) consortium maximising assessment and feedback design by working together

作　　者：Mark JP Kerrigan ;Simon Walker ;Mark Gamble 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2011 ;19(0).doi:10.3402/rlt.v19i3.7782

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：100032723

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	有本地全文	7篇
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	Mark Gamble	8篇
	David Mathew	2篇
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	Maria-Christiana Papaefthimiou	2篇
	Mark Clements	2篇
	Mark JP Kerrigan	2篇
	Sian Lindsay	2篇
	Simon Walker	2篇
	Andrea Raiker	1篇
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	教育学	6篇
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	Journal of Pedagogic Development	6篇
	Research in Learning Technology	2篇

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