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2篇

出版年度

2014

2篇

作者

	Mark I.O. Okere	2篇
	Daniel K. Mutai	1篇
	Hesbon E.O. Abungu	1篇
	Johnson M. Changeiywo	1篇
	Samuel W. Wachanga	1篇

来源期刊

Journal of Education and Practice

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Effects of Gowin’s Vee Heuristic Strategy on Secondary School Students’ Conceptual Understanding and Metacognition in the Topic of Moments in Physics, in Uasin Gishu County, Kenya

作　　者：Daniel K. Mutai ;Johnson M. Changeiywo ;Mark I.O. Okere

出　　处：Journal of Education and Practice. 2014 ;5(29):193-205.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203614599

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2.Effect of Science Process Skills Teaching Strategy on Boys and Girls’ Achievement in Chemistry in Nyando District, Kenya

作　　者：Hesbon E.O. Abungu ;Mark I.O. Okere ;Samuel W. Wachanga

出　　处：Journal of Education and Practice. 2014 ;5(15):42-48.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203638023

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