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出版年度

	2016	1篇
	2012	2篇

作者

	Mark William Johnson	3篇
	David Griffiths	2篇
	Kris Popat	2篇
	Paul Sharples	2篇
	Scott Wilson	2篇

来源期刊

	Journal of Universal Computer Science	2篇
	Journal of Interactive Media in Education	1篇

学科主题

	计算技术、计算机技术	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	奥地利	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Educational Affordances of Widgets and Application Stores

作　　者：David Griffiths ;Mark William Johnson ;Kris Popat 等

出　　处：Journal of Universal Computer Science. 2012 ;18(16):2252.

出版社：Graz University of Technology and Know-Center

文章 ID：82756802

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2.Learning Design, Social Ontology and Unintended Functionalism in Education Projects

作　　者：Mark William Johnson

出　　处：Journal of Interactive Media in Education. 2016 ;2016(1).doi:10.5334/jime.398

出版社：Open University, Knowledge Media Institute

文章 ID：192572691

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3.The Educational Affordances of Widgets and Application Stores

作　　者：David Griffiths ;Mark William Johnson ;Kris Popat 等

出　　处：Journal of Universal Computer Science. 2012 ;18(16):2252-2273.

出版社：Graz University of Technology and Know-Center

文章 ID：186873877

文章详细

1

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