1.Die DDR im DaF-Unterricht kennen lernen – durch DDR-Filme oder Filme über die DDR? Was uns die Rolle kultureller Modelle für das Filmverstehen über die Potenziale und Schwierigkeiten beider Ansätze verrät

作　　者：Mark-Oliver Carl

出　　处：Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2012 ;17(2):7-18.

出版社：Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universitat Alberta

文章 ID：85266296

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2.Qualitative Content Analysis in Educational Studies on Literary Learning: The Challenge of Comprehending Comprehension

作　　者：Mark-Oliver Carl ;Friedemann Holder

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2020 ;21(1):1-24.doi:10.17169/fqs-21.1.3428

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：248615531

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3.Die DDR im DaF-Unterricht kennen lernen – durch DDR-Filme oder Filme über die DDR? Was uns die Rolle kultureller Modelle für das Filmverstehen über die Potenziale und Schwierigkeiten beider Ansätze verrät

作　　者：Mark-Oliver Carl

出　　处：Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2012 ;17(2).

出版社：Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universitat Alberta

文章 ID：216712010

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4.Bedingungen und Ertrag der Erkenntnis kultureller Hybridität in Saša Stanišićs Roman Wie der Soldat das Grammofon repariert

作　　者：Mark-Oliver Carl

出　　处：Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2017 ;22(1).

出版社：Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universitat Alberta

文章 ID：216654572

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5.Die DDR im DaF-Unterricht kennen lernen – durch DDR-Filme oder Filme über die DDR? Was uns die Rolle kultureller Modelle für das Filmverstehen über die Potenziale und Schwierigkeiten beider Ansätze verrät

作　　者：Mark-Oliver Carl

出　　处：Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 2012 ;17(2).

出版社：Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universitat Alberta

文章 ID：216654738

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