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	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2020	2篇

作者

	Martínez-Aranda, Luis Manuel	3篇
	Claver, Fernando	1篇
	Conejero, Manuel	1篇
	Cánovas-López, María	1篇
	Espeso-García, Alejandro	1篇

	García-de-Alcaraz, Antonio	1篇
	Gea-García, Gemma María	1篇
	Gil-Arias, Alexander	1篇
	González-Fernández, Francisco Tomás	1篇
	González-Gálvez, Noelia	1篇
	López-Martínez, Ana	1篇
	Marcos-Pardo, Pablo J.	1篇
	Meroño, Lourdes	1篇

来源期刊

	Frontiers in Psychology	2篇
	Sustainability	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	社会与环境	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Martínez-Aranda, Luis Manuel")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Motivation, Discipline, and Academic Performance in Physical Education: A Holistic Approach From Achievement Goal and Self-Determination Theories

作　　者：Claver, Fernando ;Martínez-Aranda, Luis Manuel ;Conejero, Manuel 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-11.doi:10.3389/fpsyg.2020.01808

出版社：Frontiers Media

文章 ID：252901155

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2.Relationship Between the Practice of Physical Activity and Physical Fitness in Physical Education Students: The Integrated Regulation As a Mediating Variable

作　　者：Gea-García, Gemma María ;González-Gálvez, Noelia ;Espeso-García, Alejandro 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-14.doi:10.3389/fpsyg.2020.01910

出版社：Frontiers Media

文章 ID：252901593

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3.Using Gamified Strategies in Higher Education: Relationship between Intrinsic Motivation and Contextual Variables

作　　者：López-Martínez, Ana ;Meroño, Lourdes ;Cánovas-López, María 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(17):1-14.doi:10.3390/su141711014

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039690009

文章详细

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