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出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2017	2篇
	2016	1篇
	2015	3篇

	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Marta Flores	4篇
	Marta Flores Coll	4篇
	David Duran	2篇
	David Duran Gisbert	2篇
	Aldo Mosca	1篇

	Ana Marta Flores	1篇
	Carina Santiviago	1篇
	David Durand	1篇
	Manuel Montes Vozmediano	1篇
	Mariona Corcelles Seuba	1篇
	Marta Flores Huelves	1篇
	Sílvia Blanch	1篇
	Vanessa Valdebenito	1篇

文章类型

Research Article

4篇

来源期刊

	Estudios sobre Educación	2篇
	International Journal of Educational Psychology	2篇
	Estudos em Jornalismo e Mídia	1篇
	Informatica	1篇
	InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior	1篇

	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇
	REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación	1篇
	Universitas Psychologica	1篇

学科主题

	心理学	3篇
	教育学	3篇
	图书馆学	1篇
	心理学研究方法	1篇
	情报学	1篇

	教育	1篇
	新闻学	1篇

语种

	英文	6篇
	葡萄牙语	4篇

国别/地区

	西班牙	5篇
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	哥伦比亚	1篇
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	阿根廷	1篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.The Effects of a Peer Tutoring Programme to Improve the Reading Comprehension Competence Involving Primary Students at School and their Families at Home

作　　者：Sílvia Blanch ;Sílvia Blanch ;David Duran 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;46:1684-1688.doi:10.1016/j.sbspro.2012.05.361

出版社：Elsevier

文章 ID：1019254747

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2.Prácticas de tutoría entre iguales en universidades del Estado español y de Iberoamérica

作　　者：David Duran Gisbert ;Marta Flores Coll

出　　处：REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 2015 ;13(1):5-17.

出版社：Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar

文章 ID：112871961

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3.Tutorías entre iguales, del concepto a la práctica en las diferentes etapas educativas

作　　者：David Durand ;Marta Flores ;Aldo Mosca 等

出　　处：InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior. 2015 ;2(1):28-39.

出版社：Universidad de la República

文章 ID：249222046

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4.Torrego, J. C. y Monge, C. (Coords.) (2018). Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo. Madrid: Síntesis, 299 pp.

作　　者：Marta Flores

出　　处：Estudios sobre Educación. 2020 ;38:310-310.

出版社：

文章 ID：249421936

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5.Topping, K., Duran, D. y Van Keer, H. (2015). Using Peer Tutoring to Improve Reading Skills. Oxon (UK) y New York: Routledge, 152 pp.

作　　者：Marta Flores Coll

出　　处：Estudios sobre Educación. 2015 ;29:256-256.

出版社：

文章 ID：249422116

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6.Enhancing Expectations of Cooperative Learning Use through Initial Teacher Training

作　　者：David Duran Gisbert ;Mariona Corcelles Seuba ;Marta Flores Coll

出　　处：International Journal of Educational Psychology. 2017 ;6(3):278-300.doi:10.17583/ijep.2017.2504

出版社：Hipatia Press

文章 ID：249305556

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7.Effects of Peer Tutoring on Reading Self-Concept

作　　者：Marta Flores ;David Duran

出　　处：International Journal of Educational Psychology. 2013 ;2(3):297-324.doi:10.4471/ijep.2013.29

出版社：Hipatia Press

文章 ID：249305645

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8.Tutoría entre Iguales y Comprensión Lectora: ¿Un Tándem Eficaz?

作　　者：Marta Flores Coll

出　　处：Universitas Psychologica. 2016 ;15(2):339-352.doi:10.11144/Javeriana.upsy15-2.teic

出版社：Pontificia Universidad Javeriana

文章 ID：185133376

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9.Construyendo cultura visual a través del cartel de cine. Análisis de afiches de las sagas cinematográficas = Creating visual culture through cinema posters: Analysis the posters of film series

作　　者：Marta Flores Huelves ;Manuel Montes Vozmediano

出　　处：Informatica. 2017 ;(37):127-144.

出版社：The Slovene Society Informatika, Ljubljana

文章 ID：1034891670

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10.“Hoje é impossível o jornalismo se dissociar totalmente das plataformas digitais”

作　　者：Ana Marta Flores

出　　处：Estudos em Jornalismo e Mídia. 2021 ;18(2):207-215.doi:10.5007/1984-6924.2021.e85089

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：1037087381

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