1.Análisis comparado de experiencias de introducción de las TIC en el aula. El rol del coordinador tecnológico y su impacto en el éxito de las políticas públicas

作　　者：Marta Quiroga Lobos

出　　处：REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 2008 ;6(4):149-164.

出版社：Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar

文章 ID：98122030

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2.Early child care education: Evidence from the new law in Chile

作　　者：Felipe Aravena Castillo ;Marta Quiroga Lobos

出　　处：Journal of Pedagogy. 2017 ;8(1):121-135.doi:10.1515/jped-2017-0006

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：210940201

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3.Autoetnografía y directivos docentes: una aproximación experiencial a las reformas educativas en Chile

作　　者：Felipe Aravena Castillo ;Marta Quiroga Lobos

出　　处：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 2018 ;20(2):113-125.

出版社：Universidad Autónoma de Baja California

文章 ID：219542787

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4.La metodología de control emocional en conversaciones con padres, madres y personas apoderadas y eldesarrollo de habilidades conversacionales en docentes. Evidencia desde Chile

作　　者：Marta Quiroga-Lobos ;Felipe Aravena-Castillo

出　　处：Revista Electronic@ Educare. 2020 ;24(3):1-25.doi:10.15359/ree.24-3.10

出版社：Universidad Nacional de Costa Rica

文章 ID：1030873936

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