首页期刊浏览 2025年08月17日星期日

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Francesca Granone	1篇
	Martin Stokke	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

Creative Education

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Martin Stokke")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Models, Structures and Analogical Thinking in Early Childhood Education and Care and Primary School: A Qualitative Study on Teachers’ Perception about Those Concepts

作　　者：Francesca Granone ;Martin Stokke

出　　处：Creative Education. 2021 ;12(11):2505-2517.doi:10.4236/ce.2021.1211187

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：1036285912

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有