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4篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2009	2篇

作者

	Martina Norling	4篇
	Anette Sandberg	3篇
	Anne Lillvist	3篇
	Editörden	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	International Journal of Early Childhood Special Education	2篇
	Nordisk Barnehageforskning	1篇
	World Journal of Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	特殊教育	2篇

语种

	土耳其语	2篇
	英文	2篇

国别/地区

	土耳其	2篇
	加拿大	1篇
	挪威	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers' view of educational support to children in need of special support

作　　者：Anette Sandberg ;Martina Norling ;Anne Lillvist

出　　处：International Journal of Early Childhood Special Education. 2009 ;1(2):102-116.

出版社：International Journal of Early Childhood Special Education

文章 ID：86832355

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2.Teachers' view of educational support to children in need of special support

作　　者：Anette Sandberg ;Martina Norling ;Editörden 等

出　　处：International Journal of Early Childhood Special Education. 2009 ;1(2).

出版社：International Journal of Early Childhood Special Education

文章 ID：172194184

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3.Literacy-Related Play Activities and Preschool Staffs´Strategies to Support Children´s Concept Development

作　　者：Martina Norling ;Anne Lillvist

出　　处：World Journal of Education. 2016 ;6(5):p49.doi:10.5430/wje.v6n5p49

出版社：Sciedu Press

文章 ID：184664550

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4.Language Learning in Outdoor Environments: Perspectives of preschool staff

作　　者：Martina Norling ;Anette Sandberg

出　　处：Nordisk Barnehageforskning. 2015 ;9.doi:10.7577/nbf.749

出版社：Høgskolen i Oslo

文章 ID：101229553

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