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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2018	1篇

作者

	Mary F. Durham	3篇
	Brian A. Couch	2篇
	Aiyana Bobrownicki	1篇
	Alex R. Paine	1篇
	Andrew J. Cavanagh	1篇

	AnnMarie Marlier	1篇
	Blake C. Colclasure	1篇
	Emily K. Bremers	1篇
	Jameson D. DeFreece	1篇
	Jennifer K. Knight	1篇
	Jonathan K. Waterhouse	1篇
	Mark J. Graham	1篇
	Meghan E. Bathgate	1篇
	Mekenzie Kerr	1篇
	Oriana R. Aragón	1篇
	Tessa Durham Brooks	1篇
	William M. Trochim	1篇
	Xinnian Chen	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	International Journal of STEM Education	1篇
	Journal of Microbiology and Biology Education	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	微生物学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	德国	1篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mary F. Durham")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Benefits of a College STEM Faculty Development Initiative: Instructors Report Increased and Sustained Implementation of Research-Based Instructional Strategies

作　　者：Mary F. Durham ;Oriana R. Aragón ;Meghan E. Bathgate 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2020 ;21(2):1-8.doi:10.1128/jmbe.v21i2.2127

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：254491660

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2.Student, instructor, and observer agreement regarding frequencies of scientific teaching practices using the Measurement Instrument for Scientific Teaching-Observable (MISTO)

作　　者：Mary F. Durham ;Jennifer K. Knight ;Emily K. Bremers 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2018 ;5(1):31-45.doi:10.1186/s40594-018-0128-1

出版社：

文章 ID：255127743

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3.Identified Challenges from Faculty Teaching at Predominantly Undergraduate Institutions after Abrupt Transition to Emergency Remote Teaching during the COVID-19 Pandemic

作　　者：Blake C. Colclasure ;AnnMarie Marlier ;Mary F. Durham 等

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(9):556.doi:10.3390/educsci11090556

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035723791

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1

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