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出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇

作者

	Masrid Pikoli	2篇
	Citra Panigoro	1篇
	Lukman Abdul Rauf Laliyo	1篇
	Romario Abdullah	1篇
	Syukrul Hamdi*	1篇

来源期刊

	European Journal of Educational Research	1篇
	International Journal of Active Learning	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Using Guided Inquiry Learning with Multiple Representations to Reduce Misconceptions of Chemistry Teacher Candidates on Acid-Base Concept

作　　者：Masrid Pikoli

出　　处：International Journal of Active Learning. 2020 ;5(1):1-10.doi:10.15294/ijal.v5i1.22767

出版社：Universitas Negeri Semarang

文章 ID：252060083

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2.Implementation of Four-Tier Multiple-Choice Instruments Based on the Partial Credit Model in Evaluating Students’ Learning Progress

作　　者：Lukman Abdul Rauf Laliyo ;Syukrul Hamdi* ;Masrid Pikoli 等

出　　处：European Journal of Educational Research. 2021 ;10(2):825-840.doi:10.12973/eu-jer.10.2.825

出版社：Eurasian Society of Educational Research Association

文章 ID：1032207458

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1

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