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1篇

出版年度

2017

1篇

作者

	Jaleh Hassaskhah	1篇
	Masoud Khalili Sabet	1篇
	Masumeh Amini	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

Journal of Education and Practice

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Masumeh Amini")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of Mediation via the Interventionist Model of Dynamic Assessment on Reading Comprehension: Evidence from Iranian EFL Learners

作　　者：Masumeh Amini ;Jaleh Hassaskhah ;Masoud Khalili Sabet

出　　处：Journal of Education and Practice. 2017 ;8(35):169-180.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：215814461

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