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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇
	2010	1篇

作者

	Matthew Inglis	3篇
	Sophie Batchelor	2篇
	Bert De Smedt	1篇
	Camilla Gilmore	1篇
	Daniel Ansari	1篇

	Dirk Schlimm	1篇
	Honali Mistry	1篇
	Ian Jones	1篇
	Jeremy Hodgen	1篇
	Keith Weber	1篇
	Lara Alcock	1篇
	Marie-Josée Bisson	1篇
	Mathematics Education Centre;Loughborough University	1篇
	Michael Schneider	1篇
	Michèle Mazzocco	1篇
	Minna Hannula-Sormunen	1篇
	Nicole McNeil	1篇
	Silke M. Göbel	1篇
	Theresa Elise Wege	1篇
	Victoria Simms	1篇

来源期刊

	Journal of Numerical Cognition	2篇
	Seminar.net	1篇

学科主题

	医药、卫生	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	德国	2篇
	挪威	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Visual Considerations in the Presentation of Mathematical Proofs

作　　者：Mathematics Education Centre;Loughborough University ;Matthew Inglis

出　　处：Seminar.net. 2010 ;6(1).

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：85287495

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2.Challenges in mathematical cognition: A collaboratively-derived research agenda

作　　者：Lara Alcock ;Daniel Ansari ;Sophie Batchelor 等

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2016 ;2(1):20-41.doi:10.5964/jnc.v2i1.10

出版社：PsychOpen

文章 ID：255003896

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3.Iconicity in mathematical notation: Commutativity and symmetry

作　　者：Theresa Elise Wege ;Sophie Batchelor ;Matthew Inglis 等

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2020 ;6(3):378-392.doi:10.5964/jnc.v6i3.314

出版社：PsychOpen

文章 ID：256846880

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