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3篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2012	1篇

作者

	Mattias Nylund	3篇
	Ann-Sofie Holm	1篇
	Anna-Maija Niemi	1篇
	Björn Gudmundson	1篇
	Elsa Eiríksdóttir	1篇

	Guðrún Ragnarsdóttir	1篇
	Per-Åke Rosvall	1篇
	Ulpukka Isopahkala-Bouret	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Education Inquiry	2篇
	Nordic Journal of Vocational Education and Training	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇

语种

	英文	2篇
	丹麦语	1篇

国别/地区

	英国	2篇
	瑞典	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Relevance of Class in Education Policy and Research—The case of Sweden’s Vocational Education

作　　者：Mattias Nylund

出　　处：Education Inquiry. 2012 ;3(4).doi:10.3402/edui.v3i4.22056

出版社：Education Inquiry

文章 ID：100017388

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2.Lärare eller hantverkare? Om betydelsen av yrkeslärares yrkesidentifikation för vad de värderar som viktig kunskap på Bygg- och anläggningsprogrammet

作　　者：Mattias Nylund ;Björn Gudmundson

出　　处：Nordic Journal of Vocational Education and Training. 2017 ;7(1):64-87.doi:10.3384/njvet.2242-458X.177164

出版社：Linköping University Electronic Press

文章 ID：255227464

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3.The academic–vocational divide in three Nordic countries: implications for social class and gender

作　　者：Mattias Nylund ;Per-Åke Rosvall ;Elsa Eiríksdóttir 等

出　　处：Education Inquiry. 2018 ;9(1):97-121.doi:10.1080/20004508.2018.1424490

出版社：Education Inquiry

文章 ID：213545823

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