1.OER impact study perceived by faculty within ODL framework

作　　者：Maximus Gorky Sembiring

出　　处：Asian Association of Open Universities Journal. 2016 ;11(1):78-89.doi:10.1108/AAOUJ-07-2016-0021

出版社：

文章 ID：249368214

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2.Determinants of students' loyalty at Universitas Terbuka

作　　者：Maximus Gorky Sembiring

出　　处：Asian Association of Open Universities Journal. 2013 ;8(1):47-59.doi:10.1108/AAOUJ-08-01-2013-B005

出版社：

文章 ID：249368253

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3.Verifying the moderating role of satisfaction on service quality and students’ accomplishment in ODL perspective

作　　者：Maximus Gorky Sembiring ;Gayuh Rahayu

出　　处：Asian Association of Open Universities Journal. 2019 ;15(1):1-12.doi:10.1108/AAOUJ-08-2019-0035

出版社：

文章 ID：255026109

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4.Validating Student Satisfaction Related to Persistence, Academic Performance, Retention and Career Advancement within ODL Perspectives

作　　者：Maximus Gorky Sembiring

出　　处：Open Praxis. 2015 ;7(4):325-337.doi:10.5944/openpraxis.7.4.249

出版社：International Council for Open and Distance Education (ICDE)

文章 ID：255229791

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5.Academic excellence as a determinant of self-confidence among graduates of ODL programs

作　　者：Maximus Gorky Sembiring

出　　处：Asian Association of Open Universities Journal. 2020 ;15(3):411-423.doi:10.1108/AAOUJ-09-2020-0068

出版社：

文章 ID：256847162

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6.Modelling the notions and dimensions of MOOCs

作　　者：Maximus Gorky Sembiring

出　　处：Asian Association of Open Universities Journal. 2018 ;13(1):100-114.doi:10.1108/AAOUJ-01-2018-0007

出版社：

文章 ID：227662924

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