作 者:Késia Caroline Ramires Neves ;Maysa Braguini
出 处:#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2018 ;7(2):1-15.doi:10.35819/tear.v7.n2.a3232
出 版 社:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
文 章 ID:255058728