首页期刊浏览 2024年11月28日星期四

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2005

1篇

作者

	Alyssa Ohberg	1篇
	Megan Modge	1篇
	Susan Rvachew	1篇

来源期刊

Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology

1篇

学科主题

特殊教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

加拿大

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Megan Modge")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Obtaining and Interpreting Maximum Performance Tasks from Children: A Tutorial

作　　者：Susan Rvachew ;Megan Modge ;Alyssa Ohberg

出　　处：Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology. 2005 ;29(4):146-157.

出版社：CJSLPA Canadian Journal of Speech Language

文章 ID：256110695

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有