1.The Case Study of a Field-Independent English Language Learner

作　　者：Mehrdad Rezaee ;Mehrdad Rezaee ;Majid Farahian 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;47:114-119.doi:10.1016/j.sbspro.2012.06.623

出版社：Elsevier

文章 ID：1019255548

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2.A Case Study of an EFL Teacher's Type of Questions: An Investigation into Classroom Interaction

作　　者：Majid Farahian ;Majid Farahian ;Mehrdad Rezaee 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;47:161-167.doi:10.1016/j.sbspro.2012.06.631

出版社：Elsevier

文章 ID：1019255556

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3.An Exploration of Discourse in an EFL Classroom: Teacher Talk

作　　者：Mehrdad Rezaee ;Mehrdad Rezaee ;Majid Farahian 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;47:1237-1241.doi:10.1016/j.sbspro.2012.06.806

出版社：Elsevier

文章 ID：1019255730

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4.Sociocultural Theory Revisited: What are the Educational Implications?

作　　者：Mehrdad Rezaee

出　　处：Brain. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2011 ;2(4):62-67.

出版社：EduSoft publishing

文章 ID：184642913

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5.Critical Thinking in Higher Education: Unfulfilled Expectations

作　　者：Mehrdad Rezaee ;Majid Farahian ;Ali Morad Ahmadi

出　　处：Brain. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2012 ;3(2):64-73.

出版社：EduSoft publishing

文章 ID：184642950

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6.Sociocultural Theory Revisited: What are the Educational Implications?

作　　者：Mehrdad Rezaee

出　　处：Brain. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2011 ;2(4):pp-67.

出版社：EduSoft publishing

文章 ID：74055691

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