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3篇

出版年度

2015

3篇

作者

	Mehrnosh Amini	3篇
	Ali Eghbali	1篇
	Ayoub Mahmoudi	1篇
	Hassanali Bakhtiyar Nasrabadi	1篇
	Mehrdad Ahmadi Chadegani	1篇

	Mohamad Najafi	1篇
	Mohammad Hossein Heydari	1篇

来源期刊

	Research on Humanities and Social Sciences	2篇
	Journal of Education and Practice	1篇

学科主题

	社会学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mehrnosh Amini")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.To Explain the Educational Arguments of Ontology Thought by Sabzevari

作　　者：Mehrnosh Amini ;Mohamad Najafi

出　　处：Journal of Education and Practice. 2015 ;6(7):120-124.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203613450

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2.A Look over Curriculum from the Point of View of Critical Thinkers: Freire, Giroux and Apple

作　　者：Ayoub Mahmoudi ;Mehrdad Ahmadi Chadegani ;Ali Eghbali 等

出　　处：Research on Humanities and Social Sciences. 2015 ;5(9):28-31.

出版社：Research on Humanities and Social Sciences

文章 ID：203614080

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3.Education and Social Capital

作　　者：Mehrnosh Amini ;Hassanali Bakhtiyar Nasrabadi ;Mohammad Hossein Heydari

出　　处：Research on Humanities and Social Sciences. 2015 ;5(3):98-104.

出版社：Research on Humanities and Social Sciences

文章 ID：203636274

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