首页期刊浏览 2025年03月11日星期二

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2013	1篇

作者

	Melhuish, Edward	3篇
	Gardiner, Julian	1篇
	Hammer, David	1篇
	Howard, Steven J.	1篇

来源期刊

	Archives of Scientific Psychology	1篇
	Cadernos de Pesquisa	1篇
	Frontiers in Education	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	巴西	1篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Melhuish, Edward")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Efeitos de longo prazo da educação infantil: evidências e política

作　　者：Melhuish, Edward

出　　处：Cadernos de Pesquisa. 2013 ;43(148):124-149.doi:10.1590/S0100-15742013000100007

出版社：Fundação Carlos Chagas

文章 ID：98750786

文章详细全文下载
2.Structural factors and policy change as related to the quality of early childhood education and care for 3-4 year olds in the UK

作　　者：Melhuish, Edward ;Gardiner, Julian

出　　处：Frontiers in Education. 2019 ;4:1-15.doi:10.3389/feduc.2019.00035

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：231339923

文章详细全文下载
3.Antecedents and consequences of social–emotional development: A longitudinal study of academic achievement.

作　　者：Hammer, David ;Melhuish, Edward ;Howard, Steven J.

出　　处：Archives of Scientific Psychology. 2018 ;6(1):105-116.doi:10.1037/arc0000034

出版社：American Psychological Association

文章 ID：1025007177

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有