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2篇

出版年度

	2014	1篇
	2011	1篇

作者

	Melody Neumann	2篇
	Cecilia Kutas	1篇
	Charly Bank	1篇
	Colin Montpetit	1篇
	David Harrison	1篇

	Fiona Rawle	1篇
	Jason Harlow	1篇
	Jennifer Waugh	1篇
	Jim Clarke	1篇
	John Pitre	1篇
	Julie Clark	1篇
	Julie Smit	1篇
	Karen Ing	1篇
	Lena Kushnir	1篇
	Lovaye Kajiura	1篇
	Marty Wall	1篇
	Michelle French	1篇
	Ron Wilson	1篇
	Ruxandra Serbanescu	1篇
	Scott Browning	1篇
	Tamara Kelly	1篇

来源期刊

Collected Essays on Learning and Teaching

2篇

语种

英文

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Melody Neumann")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Knowledge mobilization across boundaries with the use of novel organizational structures, conferencing strategies, and technological tools: The Ontario Consortium of Undergraduate Biology Educators (oCUBE) Model

作　　者：Lovaye Kajiura ;Julie Smit ;Colin Montpetit 等

出　　处：Collected Essays on Learning and Teaching. 2014 ;7(1).doi:10.22329/celt.v7i1.3990

出版社：University of Windsor

文章 ID：1038103896

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2.5. Serial Team Teaching and the Evolving Scholarship of Learning: Students’ Perspective

作　　者：Melody Neumann ;Charly Bank ;Scott Browning 等

出　　处：Collected Essays on Learning and Teaching. 2011 ;1.doi:10.22329/celt.v1i0.3174

出版社：University of Windsor

文章 ID：1038137047

文章详细

1

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