首页期刊浏览 2024年11月24日星期日

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2009	2篇

作者

	Merce Garcia-Mila	3篇
	Sandra Gilabert	3篇
	Mark Felton	2篇
	Ana Remesal	1篇
	Andrea Miralda-Banda	1篇

	Jose Luna	1篇
	Núria Castells	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Informal Logic	2篇
	Sustainability	1篇

学科主题

	哲学、宗教	2篇
	社会与环境	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	瑞士	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Merce Garcia-Mila")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Deliberation versus Dispute: The Impact of Argumentative Discourse Goals on Learning and Reasoning in the Science Classroom

作　　者：Mark Felton ;Merce Garcia-Mila ;Sandra Gilabert

出　　处：Informal Logic. 2009 ;29(4):417-446.

出版社：Informal Logic

文章 ID：184695085

文章详细全文下载
2.Deliberation versus Dispute: The Impact of Argumentative Discourse Goals on Learning and Reasoning in the Science Classroom

作　　者：Mark Felton ;Merce Garcia-Mila ;Sandra Gilabert

出　　处：Informal Logic. 2009 ;29(04):417-446.

出版社：Informal Logic

文章 ID：47317639

文章详细全文下载
3.Change in Classroom Dialogicity to Promote Cultural Literacy across Educational Levels

作　　者：Merce Garcia-Mila ;Andrea Miralda-Banda ;Jose Luna 等

出　　处：Sustainability. 2021 ;13(11):6410.doi:10.3390/su13116410

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1032761511

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有