1.¿Qué piensan y cómo dicen que actúan los alumnos y profesores de un centro de educación secundaria sobre la gestión del agua, la energía y los residuos?

作　　者：Mercedes Jaén García ;E. Palop Navarro

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2011 ;29(1):61-74.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355155

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2.10 ideas clave. Competencias en argumentación y uso de pruebas

作　　者：Mercedes Jaén García

出　　处：Educatio Siglo XXI. 2011 ;29(1):363-366.

出版社：

文章 ID：249412520

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3.Problemáticas ambientales en las que confluyen ciclos biogeoquímicos. Propuesta para la educación secundaria

作　　者：Mercedes Jaén García ;Patricia Esteve Guirao ;Isabel Banos-González

出　　处：Ápice. 2018 ;2(1):30-39.doi:10.17979/arec.2018.2.1.3162

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158616

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4.¿Cómo reflexionan los futuros profesores de Secundaria ante la puesta en práctica de actividades convencionales sobre el estudio de minerales?

作　　者：Mercedes Jaén García ;Pedro Pablo Moreno Egea

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017 ;(Extra):477-482.

出版社：Universitat de València

文章 ID：213293387

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5.Los futuros maestros ante el problema de la contaminación de los mares por plásticos y el consumo

作　　者：Mercedes Jaén ;Patricia Esteve ;Isabel Banos-González

出　　处：Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2019 ;16(1):1-17.doi:10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i1.1501

出版社：Universidad de Cádiz-Asociación de Profesores Eureka

文章 ID：1035454600

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