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	有本地全文	32篇
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出版年度

	2022	1篇
	2020	2篇
	2019	1篇
	2018	1篇
	2016	1篇

	2015	6篇
	2014	5篇
	2013	2篇
	2012	6篇
	2011	3篇
	2010	3篇
	2009	2篇
	2008	2篇

作者

	Metka Kordigel Aberšek	26篇
	Boris Aberšek	12篇
	Kosta Dolenc	5篇
	Andrej Flogie	4篇
	Ana Koritnik	3篇

	Boris Aberšek, Metka Kordigel Aberšek	3篇
	Marija Ropič	2篇
	Milena Kerndl	2篇
	Raffele Pisano	2篇
	Vlasta Hus	2篇
	Zvonka Cencelj	2篇
	Ana Koritnik, Metka Kordigel Aberšek	1篇
	Domen Kovačič	1篇
	Marija Ropič, Metka Kordigel Aberšek	1篇
	Metka Kordigel Aberšek, Boris Aberšek	1篇
	Metka Kordigel Aberšek, Marija Ropič, Vlasta Hus	1篇
	Milena Kerndl, Metka Kordigel Aberšek	1篇
	Vlasta Hus, Metka Kordigel Aberšek	1篇

来源期刊

	Problems of Education in the 21st Century	18篇
	Journal of Baltic Science Education	14篇
	Pedagogika	2篇
	Slavia Centralis	1篇

学科主题

	教育	34篇
	语言、文字	1篇

语种

	英文	33篇
	立陶宛语	2篇

国别/地区

	立陶宛	34篇
	斯洛文尼亚	1篇

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共 35 条记录

排序：全选导出：

1.ROLE AND MEANING OF FUNCTIONAL SCIENCE, TECHNOLOGICAL AND ENGINEERING LITERACY IN PROBLEM-BASED LEARNING

作　　者：Zvonka Cencelj ;Zvonka Cencelj ;Metka Kordigel Aberšek 等

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2019 ;18(1):132-146.doi:10.33225/jbse/19.18.132

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：231470655

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2.QUESTIONING AS A MEDIATION TOOL FOR COGNITIVE DEVELOPMENT IN EARLY SCIENCE TEACHING

作　　者：Vlasta Hus ;Metka Kordigel Aberšek

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2011 ;10(1):6-16.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174798222

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3.CHILDREN’S LITERATURE, TEACHERS AND INTEGRATIVE EDUCATION: THEORY AND SCHOOL REALITY

作　　者：Metka Kordigel Aberšek ;Marija Ropič ;Vlasta Hus

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2009 ;14:44-55.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174811176

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4.DOES INTELIGENT E-LEARNING TOOLS NEED MORE PEDAGOGICAL METHODOLOGY OR ICT

作　　者：Boris Aberšek ;Metka Kordigel Aberšek

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2011 ;37:9-17.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174811782

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5.INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGY AND E-LEARNING CONTRA TEACHER

作　　者：Boris Aberšek ;Metka Kordigel Aberšek

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2010 ;24:8-18.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174812348

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6.THE IMPACT OF RECEPTION LITERATURE ON READING COMPETENCE IN CHILDREN WITH MILD MENTAL RETARDATION

作　　者：Ana Koritnik ;Metka Kordigel Aberšek

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2014 ;61:58-66.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174814979

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7.WEB GRAPHIC ORGANIZERS AS AN ADVANCED STRATEGY FOR TEACHING SCIENCE TEXTBOOK READING COMPREHENSION

作　　者：Marija Ropič ;Metka Kordigel Aberšek

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2012 ;41:87-99.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174814993

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8.SCIENCE LITERACY: HOW TO TEACH?

作　　者：Metka Kordigel Aberšek

出　　处：Problems of Education in the 21st Century. 2008 ;9:9-16.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：174815254

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9.ONLINE FUNCTIONAL LITERACY, INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS AND SCIENCE EDUCATION

作　　者：Kosta Dolenc ;Boris Aberšek ;Metka Kordigel Aberšek

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2015 ;14(2):162-171.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：183728869

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10.ELEMENTARY AND NATURAL SCIENCE TEACHERS’ ONLINE READING METACOGNITION

作　　者：Metka Kordigel Aberšek ;Kosta Dolenc ;Domen Kovačič

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2015 ;14(1):121-131.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：177335029

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