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	有本地全文	2篇

出版年度

	2016	1篇
	2010	1篇
	2009	1篇
	1985	1篇

作者

	Michael Kleine	4篇
	Carol Thompson	1篇
	Ungsana Chundang	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	American Education Science Review	1篇
	Journal of Pedagogy	1篇
	Journal of Teaching Writing	1篇
	Mountain Research and Development	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇
	文学	1篇
	环境科学基础理论	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	2篇
	波兰	1篇
	瑞士	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Correspondence Analysis in the Field of Empirical Research in Mathematical Education –Theoretical Framework and Applications

作　　者：Michael Kleine ;Ungsana Chundang

出　　处：American Education Science Review. 2010 ;1(01):46--56.

出版社：American Society for Education Science Research

文章 ID：47405179

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2.What Freshman Say -- And Might Say -- To Each Other About Their Own Writing

作　　者：Michael Kleine

出　　处：Journal of Teaching Writing. 1985 ;4(2):216-233.

出版社：Journal of Teaching Writing

文章 ID：185120153

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3.Using literature to explore interpersonal theory: Representation of rhetorical objectification and oppression

作　　者：Carol Thompson ;Michael Kleine

出　　处：Journal of Pedagogy. 2016 ;7(2):97-115.doi:10.1515/jped-2016-0013

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：210940210

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4.Capacity Building for Effective Work at the Interface of Forest Science and Forest Policy

作　　者：Michael Kleine

出　　处：Mountain Research and Development. 2009 ;29(2):114-120.doi:10.1659/mrd.1095

出版社：

文章 ID：255157343

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