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	有全文链接	3篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2020	1篇
	2018	1篇

作者

	Michiel Doorman	3篇
	Ariyadi Wijaya	2篇
	Citra Putriarum Tanudjaya	1篇
	Elmaini Elmaini	1篇
	Eva Špalj	1篇

	Marja Van den Heuvel-Panhuizen	1篇
	Matija Bašić	1篇
	Michiel Doorman	1篇
	Michiel Veldhuis	1篇
	Sanja Antoliš	1篇
	Željka Milin Šipuš	1篇

来源期刊

	Journal on Mathematics Education	2篇
	Center for Educational Policy Studies Journal	1篇
	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇

学科主题

	教育	3篇
	科学、科学研究	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	印度尼西亚	2篇
	土耳其	1篇
	斯洛文尼亚	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Opportunity-to-Learn to Solve Context-based Mathematics Tasks and Students’ Performance in Solving these Tasks – Lessons from Indonesia

作　　者：Ariyadi Wijaya ;Marja Van den Heuvel-Panhuizen ;Michiel Doorman 等

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2018 ;14(10):1-20.doi:10.29333/ejmste/93420

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：243715732

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2.EXAMINING HIGHER ORDER THINKING IN INDONESIAN LOWER SECONDARY MATHEMATICS CLASSROOMS

作　　者：Citra Putriarum Tanudjaya ;Michiel Doorman

出　　处：Journal on Mathematics Education. 2020 ;11(2):277-300.doi:10.22342/jme.11.2.11000.277-300

出版社：Indonesian Mathematical Society

文章 ID：1028361380

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3.A LEARNING TRAJECTORY FOR PROBABILITY A CASE OF GAME-BASED LEARNING

作　　者：Ariyadi Wijaya ;Elmaini Elmaini ;Michiel Doorman

出　　处：Journal on Mathematics Education. 2021 ;12(1):1-16.doi:10.22342/jme.12.1.12836.1-16

出版社：Indonesian Mathematical Society

文章 ID：1030826152

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4.MERIA – Conflict Lines: Experience with Two Innovative Teaching Materials

作　　者：Željka Milin Šipuš ;Matija Bašić ;Michiel Doorman 等

出　　处：Center for Educational Policy Studies Journal. 2022 ;12(1):103-124.doi:10.26529/cepsj.987

出版社：University of Ljubljana

文章 ID：1037444846

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