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4篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	3篇

作者

	Mien Segers	4篇
	Wim Gijselaers	3篇
	Alexandra Corina Niculescu	1篇
	Amber Dailey-Hebert	1篇
	Catherine Gabelica	1篇

	Dirk Tempelaar	1篇
	Dominique Verté	1篇
	Liesbeth de Donder	1篇
	Martin Rehm	1篇
	Maurice de Greef	1篇
	Piet Van den Bossche	1篇
	Tinie Kardol	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Frontline Learning Research	3篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

语种

英文

4篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mien Segers")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Strengths for Mastering Ageing by Realizing Tools in Europe: Senior Learning Model

作　　者：Maurice de Greef ;Maurice de Greef ;Liesbeth de Donder 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:4471-4476.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.969

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923867

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2.Dynamics of Team Reflexivity after Feedback

作　　者：Catherine Gabelica ;Piet Van den Bossche ;Mien Segers 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(3).doi:10.14786/flr.v2i2.79

出版社：EARLI

文章 ID：1038087951

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3.Effects of Hierarchical Levels on Social Network Structures within Communities of Learning

作　　者：Martin Rehm ;Wim Gijselaers ;Mien Segers

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(2).doi:10.14786/flr.v2i2.85

出版社：EARLI

文章 ID：1038087955

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4.Exploring the antecedents of learning-related emotions and their relations with achievement outcomes

作　　者：Alexandra Corina Niculescu ;Dirk Tempelaar ;Amber Dailey-Hebert 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2015 ;3(1).doi:10.14786/flr.v%vi%i.136

出版社：EARLI

文章 ID：1038087987

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